SISTEMATIZANDO EXPERIENCIAS: MANEJO DE TERMINOS BASICOS

CONOCIMIENTO

Es el producto o resultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que están contenidas en la ciencia. El Conocimiento es un conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una forma general o personal. El conocimiento sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente.

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección. En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.

Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero. En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.

El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad. El conocimiento científico sigue un proceso para su correcta creación; es así como la observación de lo que nos rodea, la critica argumentativa de los hechos, la indagación sobre lo que nos causa curiosidad son elementos esenciales para la creación del mismo.

INVESTIGAR

Investigar es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar qué pasa ante un problemita que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos.

"Investigar es hacer acciones y diligencias para averiguar una cosa”. “Proceso de producción del conocimiento que tiene por objeto el estudio de las condiciones de salud y de las respuestas sociales a estas condiciones"

INVESTIGACION

Es el proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un método de análisis científico.Es una actividad más sistemática dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el análisis crítico de proposiciones hipotéticas para el propósito de establecer relaciones causa-efecto, que deben ser probadas frente a la realidad objetiva.

Es el conjunto de acciones sistemáticas y deliberadas que llevan a la formación, diseño y producción de nuevos valores, teorías y sistemas.(Pablo Latapí)

INVESTIGACION PEDAGOGICA

La investigación pedagógica, se identifica con el proceso investigativo que posibilita elaborar la teoría Pedagógica. Por tanto se refiere al proceso de investigación en el objeto de la pedagogía, es decir, en el proceso educativo.

Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes.

SISTEMATIZAR

La sistematización es la construcción de un sistema explicativo de las prácticas, de los aprendizajes derivados de ellas, y de unos marcos conceptuales referenciales que en su desarrollo nutren esas prácticas, quehaceres y proyecciones sobre las realidades sociales.

OBSERVACION

La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad.

HIPOTESIS

Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación.

La hipótesis como proposición que establece relación entre los hechos: una hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los hechos que el investigador va aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lógicas del porqué se produce este vínculo.

VARIABLES

Es una característica de algo susceptible de tomas más de un valor o de ser expresada en varias categorías. Las variables más comunes tomadas a la investigación social son la edad, el sexo, la filiación étnica, la educación, los ingresos, el estatus matrimonial y la ocupación

CONTEXTO

El contexto es un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto puede ser material, algo que se presenció en el momento de ocurrir el hecho, o dicho de otras palabras, es el conjunto de circunstancias en el que se produce el mensaje.

BIBLIOGRAFIA

-CONOCIMIENTO

Tomado de la pág. Web

http://www.gestiondelconocimiento.com/conceptos_conocimiento.htm

http://definicion.de/conocimiento/

-CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Tomado de la pág. Web

http://cdm2011b.aprenderapensar.net/2011/09/19/conocimiento-cientifico/

-INVESTIGAR

Tomado de la pág. Web

http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/enplural/archivo/a1n2/articulos/art01.htm http://www.encolombia.com/pediatria35300reflexiones.htmI

-INVESTIGACION